珠三角为什么解决得比较好？这跟广东省这些年一直积极努力工作密切相关。省部合作的推动主要是认识层面上的问题。另外要鼓励和引导，比如说高等学校在老师的职称评估方面可能要做一些调整，现在很多评估都一定程度上存在政策导向，不利于鼓励教师去解决社会现实当中存在的问题。这也是作为省政府层面来推动的工作。包含科技计划的引导、税收政策。

    现在为什么产学研搞得这么好？因为很多企业已经认识到了，这个平台搭建起来以后，让他们在解决技术问题的时候所冒的风险降低了。科技创新确实是允许失败，不可能每一个都成功，但是省部产学研结合项目平台的搭建让风险降低了，成功率提高了。正因为这样，现在产学研合作也让有限的科技投入提高了效益。

    过去我们支持的很多项目更多地是教授从学术范围来讲的，与经济和企业发展结合得不紧密，以至于很多科技成果没有转化为现实生产力。一方面是科技投入不足，另一方面企业的技术创新能力比较薄弱，急需技术支撑，但是我们的技术成果又用不上。所以这个问题的解决要产学研结合，政府推动、政府引导，校企合作，根据企业的要求引导高校的科研方向，引导高校科技人员根据企业需求进行技术攻关。这样做出来的成果很可能都是有用的，风险就比较小。因为企业非常熟悉市场的需求，尤其是珠三角的很多企业是民营企业，这些老板对投资是非常谨慎的，他经过大量研究，他需要的技术肯定是市场需要的，只要开发出来就能迅速占领市场，迅速赚钱。

    高等学校经过这么多年的积累，现在离攀登诺贝尔奖的高峰可能还有一个过程。但是建国以来几十年的投入并不少，我们的高等学校还是有能力的，只要企业提出需求，我不敢说高校100%可以满足，但是90%是可以解决的，高校和企业合作一定保证企业的风险降低。而且高等学校在合作中感觉到确实是可以有所作为的，也确实对学校的人才培养和学科建设有所帮助，能够推动高水平大学的建设，高等学校和教师的积极性就高了。这样做下去了，通过省部产学研结合平台的推动，我们坚持市场经济的原则，高等学校和企业自主合作，我们会做得更好。

    [李兴华]:雷朝滋副秘书长同时又是教育部科技司的副司长，也是我们产学研办公室的副主任，他对高校的情况比较了解，对于我们推动产学研合作起了很大作用。

    [王旭明]:学校和企业是男女双方，政府是一个媒人。政府引导、创造条件，甚至要做很多艰苦细致的工作。很多学校或者企业还没有认识到，需要政府来引导的空间还有很大。

    [南方日报记者]:刚才发言人说政府起媒人的作用，企业和学校是男女双方。但是结了亲以后也会出现一些问题，大家的想法可能不一样，很可能高校考虑得比较简单一些，企业更加实际，更加现实，甚至不排除企业仅仅想买一个成果，马上生钱。大家的想法不一样，有可能出现一些摩擦或者纠纷。我们现在做了一年多，基本上都是比较成功的，但是将来可能会出现这种情况，不知道我们有没有一个协调机制？当问题出现的时候我们可以很好地解决。不知道政府如何考虑？

    [雷朝滋]:你的判断是高等学校的科研可能比较具前瞻性、基础性，而企业是比较现实的，要解决发展中的现实需求。我想告诉你一个情况，不同的高等学校在这方面的定位也是不一样的，有的大学以基础研究见长，而很多是以应用研究见长的。从高等学校的人才来讲，有不少人是长于搞基础研究，更多人是长于搞应用研究的，所以学校的资源配置上一部分是基础研究，一部分是应用研究。从现实情况看，应用研究就是要解决企业中存在的问题。我们高等学校，特别是以应用研究见长的大学，包含清华，就是面向解决经济发展中的现实问题的。我们之所以开这次会议，就是因为高等学校解决得不是那么好。有很多同志本来擅长于做应用研究，但是由于种种原因，比如说认识上的问题、传统观念上的问题、政策导向的问题，他们还在做一些基础研究。我们就要引导能够做应用研究的做应用研究。

    从全国科技大会以后，中央作为一个方针提出来，科技创新特别是技术创新要以市场为导向。所谓以市场为导向就是以企业的需求为我们最主要的需求，包括国家科技计划、省里的科技计划大量地围绕着企业的需求。比如说863计划，86年3月提出的高科技发展计划，小平题词“发展高科技，实现产业化”，它的根本目的是发展我们国家的高新技术产业。从这个意义上讲，高等学校的认识转变以后，我们的人力资源、科技资源需要优化配置，有相当一部分可以和企业的需求衔接起来。所以这种认识就要解决这个问题，是不应该有矛盾的。过去很多同志认为高校一定做得很前瞻，这是误解。高校中不可能大量的人搞基础研究，可能大量的是应用性研究。

    第二个问题，产生矛盾以后怎么解决。矛盾的产生是难免的。应该说在省部产学研结合项目签约之前，已经有大量的产学研，但是都是地下行为，没有上升为组织行为。这里面有一些不成功的案例，这是可以理解的。但是省部产学研结合项目启动以后，把这个工作作为科技部门、教育部门、政府部门的重要工作，这里面需要很多沟通协商机制。宋省长讲话中已经讲到了，企业要把切实需求提出来，高等学校能够提供的技术也要提出来，否则可能造成很多资源浪费。合作以后还是坚持按照市场经济的规则来操作，比如说校企之间的合作，还是要用合同形式，这里面包含知识产权的归属，包含整个项目的合作都是用合同约束。现在越来越讲诚信，特别是珠三角的企业和高等学校都比较注重诚信。上升为组织行为以后都是要负责任的。我们的保障就是要求学校拿出规范管理，企业也要拿出规范管理，而且有些要通过合约的形式明确双方的权利、责任、义务。