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（同时大屏幕演示） 学生活动： 1、学生根据材料自学探索完成任务，完成后分析自己制作的图形的特点回答教师提的问题。 2、分析图表，总结图表规律 三、总结 这节课和大家一起学习了表格数据的图形化的有关知识。表格是处理数据的一种有效办法，而表格数据的图形化处理，则更加直接和简洁。图表的作用在很大程度上就是将那些看似关系并不十分密切的数据，以直观的形态展现在人们面前，增强信息的可读性、可比较性，为人们解决问题、决策或预测发展提供帮助，因而是数据分析过程中的有效手段。 教学反思： 大家要能体会图表化的真正含义是增强了数据的可读性，更容易发现和理解数据的性质、特征及其变化规律。 课时二十六 第四节 数据图表与分析（二）
二、教学重点： 表格数据加工的多元性 三、教学难点： 如何从不同角度对表格数据进行分析和加工 四、课时安排： 1课时 五、教学过程： 数据是对客观事物的量化，这个客观世界是丰富的、多元的，因此数据所包含的信息也是多义的。 某企业有股东5人，员工100人，1990~1992年的3年间，该企业的收益情况如表4-9，要求根据表中的数据绘制成图。
观察上表的数据，总体看来每年股东红利不断增加：1990年到1991年增加了2.5万元，1991年到1992年也增加了2.5万元；工资总额也在不断增长：1990年到1991年增长了2.5万元， 1991年到1992年增长了2.5万元。但是用“股东红利/5”得出数据分别是1、1.5、2，用工资总额/100得出的数据分别是0.1万元、0.125万元、0.15万元。1万元与0.1万元比较相差9000元，1.5万元与0.125万元相差1.375万元，2万元与0.15万元相差1.85万元。股东与员工的工资增长形成一个很大的差距。 1．站在企业主管的角度考虑 从右图得知：股东和员工双方共同发展，有福同享，有难同当。这是企业主管最愿意看到的局面。  2．站在工会的角度考虑
股东红利三年来增长比率平均是50%，而员工工资总额增长比率平均是25%，显然员工工资的增长比例是股东分红增长比率的一半，应该适当增加员工的工资。  3．站在员工的角度考虑
分析：股东个人收入每年增长0.5万元，工人个人收入增长仅250元，两者相差4750元。这说明只要这个企业的经济呈现良好的发展势头，股东的个人收入不断上升，而且比员工增长的速度还要快，甚至上万元。股东和员工的收入会逐渐悬殊，而且差距越来越大，应当大幅增加员工的工资。  实践题： 比较电子表格与其他软件进行表格信息加工的特点，填表
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