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（1）通过制作卷首语，使学生能够从内容到形式，从色彩到结构，协调地表达自己的审美情趣，从而培养学生的审美意识。 （2）通过评价作品，让学生学会表达自己的观点，体验创作的乐趣，从而提高学生的欣赏水平。 4．行为与创新
教学难点：图片或自选图在文本中的处理应用以完成卷首语作品的创作 教学方法和手段： 学生自主探究，教师讲解，小组竞赛 教学设备：学生机房 图书等 教学准备：卷首语文本，图片 ，范例 1、创设情境 教师：同学们都去过图书馆或者书店吧，看到那么多各种各样的图书，你们有没有想过自己也有那么一天能够出版一本图书呢？ 学生：…… 教师： 好，那么心动不如行动，从今天起，我们就来学习如何制作图书。我这里有一本图书（如图1），同学们看看一本图书由哪些部分组成？ 学生：封面，卷首语，目录，正文，封底 教师： 这节课我们首先来学习如何制作卷首语。请同学们欣赏一组图书卷首语，展开讨论并总结，卷首语的要素。 学生：…… 教师：这么漂亮的卷首语是怎样制作出来的呢？（如左图所示）这节课我们就来学习一下如何利用文字处理软件制作卷首语。 2、任务驱动 任务1：请同学们新建一个word文档。 教师：我们可以看到图书纸张的大小是不一样的，为了便于以后打印制成图书，我们首先要对页面进行大小设置。 任务2：设置纸张和页边距的大小。 请学生自主完成“页面设置”，设置纸张大小为“A4”，上、下、 右页边距设置为“2cm”，左页边距设置为“3cm” 任务3：输入文字并简单的修饰。 教师将卷首语文字的文档传送给学生 教师：文字部分我们已经完成， 同学们看看还缺少些什么东西呢？ 学生：图片 任务4：插入图片。教师：图片的来源有很多，有来自文件的，有来自剪贴画的，还可以自己动手绘制，请同学们参照教材中的操作步骤，插入图片。 （学生自主学习，教师巡视，对学生进行个别指导） 教师：很好，同学们都完成的非常不错，同学们看看自己插入的图片从整体上看是不是和文字之间相互协调呢？ 任务5：设置图片环绕方式。 教师：请同学们按照课本上的操作步骤，设置图片环绕方式，并体验各种不同的环绕方式的特点，根据需要进行设置。对图片的大小和位置进行相应的调整，使其和文字之间相互协调。 教师：现在我们大体上完成了卷首语的制作，但是整个页面看上去太单调了，不够美观，那要怎么办呢？ 任务6：美化页面。 同学们可以根据自己的需要绘制一些图形，装饰线条，添加背景颜色等 ，以达到美化效果。
同学们完成后上传作品，由组长简要介绍本组制作的卷首语的特点，通过学生的自评和互评，选出最佳作品。 【问题讨论】 如何利用填充效果把图片裁剪成下图所示图形？ （如图2）
教学反思：这节课我们通过小组竞赛，充分发挥了学生的创造性，自主学习和相互协助的能力，学生反映良好。 课时十四 第一节 制作作文选——制作目录 【教学目标】 知识与技能： １、掌握艺术字的插入方法，熟练编辑艺术字：移动、字符间距、删除、环绕、旋转 2、知道文本框的作用；会进行横、竖排文本框的插入；会进行文本框的编辑：移动、改变大小、删除、复制；灵活设置文本框格式：颜色和线条、边框与底纹设置 3、熟练掌握插入图片的方法，以达到用图来修饰和点缀整个版面 4、学会应用项目符号和编号来制作目录内容 过程与方法： １、培养学生运用知识、实现知识迁移的能力。 ２、培养学生观察问题和思考问题能力。 3、通过交流和欣赏，培养学生自主学习、相互评价的能力。 情感目标： 通过设置艺术字格式、利用文本框设计版面，初步培养学生的审美观。 【教学重点】 1、利用艺术字制作标题； 2、利用文本框设计版面。 【教学难点】 设置文本框的属性。 【教学手段】 机房、多媒体网络广播系统 【教学方法】 任务驱动法、演示讲解法、实验学习法 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、导入 1、我们从上学第一天起就跟书为伴，那我现在就要问大家一个关于书的基本知识来考考大家：请问一本完整的图书通常由哪些部分组成呢？ 2、出示课题：制作目录 (责任编辑：laiquliu) |
